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※ 与(束手束足)相关的成语及拼音：
| 反手可得 | 反：翻转。翻转手掌学可得到。形容极其易得。 |
| 救世主 | 基督徒对耶酥的称呼。比喻挽救世界的人物。 |
| 束手无策 | 策：办法。就像手被捆住一样；一点办法也没有。 |
| 因材施教 | 因：根据；材：资质；施：施加；进行；教：教育。根据学习的人的不同志趣、资质来进行不同的教育。 |
| 攀龙附凤 | 附：接触、依附。比喻巴结或投靠有权势声望的人。 |
| 训练有素 | 平时一直有训练。素：平时。 |
| 讴功颂德 | 讴：歌颂，赞美。指赞美功绩，歌颂恩德。 |
| 目光短浅 | 缺乏远见卓识的、只顾眼前利益的性质或状态 |
| 黄台之瓜 | 黄台：指《黄台瓜辞》，为唐李贤所作，希望以此感悟高宗及武则天不能再废太子。比喻不堪再摘。 |
| 裾马襟牛 | 像马牛穿上人的衣服。比喻没有头脑和无知。亦作“襟裾马牛”。 |
| 举世混浊 | 举：全。混浊：不清明。世上所有的人都不清不白。比喻世道昏暗。 |
| 沟满壕平 | 形容饱满。 |
| 南辕北辙 | 想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。 |
| 胆寒发竖 | 形容恐怖之极。 |
| 头面人物 | 指在社会上有较大名声或势力的人（多含贬义）。 |
| 列风淫雨 | 列：烈；淫：过量。本指狂风暴雨。后比喻错别字连篇。 |
| 惊心动魄 | 原指作品文辞优美；使人感受极深；震动极大。后形容令人震惊、感动、紧张之极。 |
| 反老还童 | 反：回。由衰老恢复青春。形容老年人充满了活力。 |
| 学而不厌 | 学习总感到不满足。形容好学。厌：满足。 |
| 以弱制强 | 以：用，靠。弱：弱小。制：制服。靠着弱小的力量去制服强大的力量。亦作“以弱毙强”。 |
| 万马奔腾 | 像无数匹马奔跑跳跃。形容群众性的活动声势浩大或场面热烈。奔腾：跳跃着奔跑。 |
| 俭以养德 | 节俭有助于养成质朴勤劳的德操。 |
| 不治之症 | 治不好的病、绝症。也比喻无法挽救的祸患或无法改正的弊端、错误。 |
| 有血有肉 | 有生命；有活力；形容文艺作品形象生动；内容充实。 |
| 匡谬正俗 | 纠正错误，矫正陋习。 |
| 兴高采烈 | 兴致高；精神饱满。采：精神；烈：强烈；旺盛。 |
| 各行各业 | 泛指所有的人所从事的各种行业。 |
| 三个臭皮匠，合成一个诸葛亮 | 诸葛亮：三国时蜀国刘备的军师。比喻人多智广。 |
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