今年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期。校外培训的热潮悄然褪去，“课后托管”、“减负”已经成为大家口中新的流行语，各中小学校也在推进完善校内课后服务，同时积极探索促进学生全面发展、健康成长的方法和途径。
“一个体育特色的形成，需要循序渐进的、长期的、不断的螺旋式的上升。”
——图强二小书记、校长黄学英
在落实“双减”和“体教融合”政策的探索之路上，如何行稳致远？作为脚斗娃示范校，2019年年底，图强二小开始在师生中引入推广脚斗娃项目，经过一年多的的实践，形成了特有的落实体教融合政策的新实践方法和学校体育特色课程。
“吼、哈!”随着学生们的齐声呐喊，在图强二小的学校操场上，一场脚斗娃特色课间操班级联赛正在进行中。图强二小改变以往单一的广播体操锻炼模式，由学校体育组老师编制了一套脚斗娃特色课间操加以训练推广，激发和培养学生的体育锻炼热情。比赛中，无论是经验丰富的高年级学生，还是刚入学一个月的一年级新生，都能熟练的进行脚斗娃课间操的演练，不管是闭眼支撑还是燕式平衡，学生们都练习得有板有眼，一招一式尽显中国民族体育的神韵气度。
“双减工作中有五项管理是对学校的硬性要求，其中一项是学生的体质健康管理， 脚斗娃这项运动蕴含着浓厚的民族文化，有很强的育人价值；同时结合我们学校校园面积小、学生人数多的情况，非常适合在我们学校开展 ，本次班级联赛的出发点也是为每一个孩子的健康成长提供保障和服务。”图强二小校长黄学英说。
图强二小校长黄学英
图强二小在引入“脚斗娃”项目后，采取以点带面的形式进行推广。教师们参加脚斗娃培训后，先建立脚斗娃社团，然后逐渐扩大普及范围，积极在学生中进行教学和普及， 推动“教、学、练、赛”相结合，实现达到“教会、勤练、常赛”的目标。
图强二小是北京82所脚斗娃特色校中率先在校内开展千人以上脚斗娃活动学校，因取得突出效果，特被北京脚斗士协会颁发牌匾，成为北京市首所脚斗娃示范校。本次课间操班级联赛，是继今年4月的“做民族体育传承人 我是北京脚斗娃”特色体育展示活动后，图强二小再一次举行全校师生共同参与的体育盛会，也是首次把赛事带入学校的脚斗娃体育实践中，全体学生参与其中，真正感受体育竞技的乐趣和魅力。“体育组计划以后每月组织一次比赛，每月一个项目”，图强二小体育部主任李立国说。 赛事带入学校的体育实践中，贯穿孩子整个学生时代，才能真正体现出体育的乐趣和价值，校园体育才会有本质的发展 。
图强二小体育部主任李立国
在如今的图强二小，脚斗娃已经成为一道靓丽的风景线。在“课课练、天天练、周周赛”的氛围中，图强二小的老师们充分利用课内外和课后330的时间，带领同学们开展脚斗娃运动，并将德育教育融入其中。“现在教育提倡的是五育并举， 脚斗娃运动是一个多元化的传统的体育运动，孩子们除了能增强体质外，也能在过程中学会坚持不懈、团结合作等品质。 ” 图强二小四年级1班班主任吴丽娟说，这最终会让孩子们在生活和学习中受益良多。
图强二小四年级1班班主任吴丽娟
“海淀目前有十二所学校开展了脚斗娃活动，成为北京市脚斗娃特色校。像图强二小，脚斗娃运动不但形成了天天练、课课练，而且形成了家家练，我们的孩子和爸爸妈妈形成了小手拉大手，开展得非常好。”原海淀青龙桥学区*党**总支副书记、北京市体育教研员耿燕华说。
原海淀青龙桥学区*党**总支副书记、北京市体育教研员耿燕华
图强二小以民族原创体育项目为抓手，在全校范围内进行脚斗娃活动普及，采取创编脚斗娃韵律操、建立脚斗娃精品社团、形成天天练、课课练、家家练等有效措施，促进“双减”政策真正落地，因校制宜走出“图强二小”模式。
北京市目前共有300多所学校以社团、课后330、体育课、大课间操形式开展脚斗娃活动，其中有82所学校作为特色校授牌，参加脚斗娃训练学生超4万。北京脚斗士协会也将继续整合多方资源，在师资培训、脚斗娃教材、赛事体系、培训课程等多方面给予极大支持，全面助力学校“双减”和“体教融合”政策的落地。